Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Анекдоты пишем сами

 
На дворе поздний вечер, темно. Обмен репликами в Скайпе:

[Ребёнко] Я опоздаю. С мамой ругалась, она меня не отпускала.
[Я] А что ты ей сказала?
[Ребёнко] Чистую правду. Что я еду встречаться с мужиком, с которым познакомилась сегодня в Интернете и который старше меня в два с лишним раза. Что мы с ним полчаса обсуждали изнасилование трупов школьниц, а потом он предложил мне показать свою книгу и пригласил к себе в гостиницу...

На самом деле всё было пасторально и безобидно.

Ребёнко с очаровательной разноцветной чёлочкой, "дитя, воспитанное книжным шкафом", преизрядно шокировало своими заклёпками, цепочками и кедами "Два мяча" с надписью шариковой ручкой "Fuck the system" халдеев в пафосном ресторане.

Обсудило с хорошим человеком в моём лице кое-какие аспекты написания художественной прозы (ибо творит, и даже подаёт надежды), а также некоторые особенности психологии мальчиков старшего школьного возраста.

Было напоено апельсиновым соком, накормлено макаронами с грибным соусом (ибо вегетерианствует), угощено хорошим израильским шоколадом.

И посажено на автобус, потому что настоящие панки на такси не ездят.

Но мне до сих пор интересно, какое было лицо у мамы...

Одна мысль не отпускает меня

 
Когда я был в столице бывшей родины, Миша Л., который в некотором роде является знатоком московского рынка интимных услуг, озвучил мне несколько цифр, которые до сих пор не дают мне покоя.

Речь шла о подработке для студентов, и промелькнула фраза о том, что по нынешним временам интимные услуги являются de facto легитимным способом подработки для мало-мальски привлекательной и ухоженной девушки. Особенно если она не москвичка изначально и своей квартиры нет. Потому как:
  • Съём небольшой квартиры стоит около 20,000-25,000 рублей
  • Заработок неквалифицированной работницы (продавщицы, официантки, "менеджера на телефоне") на полной ставке составляет около 15,000-20,000 рублей, малоквалифицированной - около 20,000-30,000 рублей
  • Олата за ночь бурной страсти - от 10,000-15,000 рублей в "эконом-классе" до 25,000 рублей и более в "бизнес-классе"
То есть, получается, что перед ищущей подработки студенткой открываются два варианта на выбор.
  1. Или работать где-то "от звонка до звонка" пять дней в неделю, 180 часов в месяц, плюс два часа в день на дорогу, итого 220 часов (и это в дополнение к учёбе, которая неизбежно пострадает) - и получать сумму, которой с трудом хватит на аренду жилья и питание впроголодь.
  2. Или две-три ночи в месяц (скажем, с пятницы на субботу), совсем не в ущерб учёбе, подрабатывать в койке - и получать ощутимо больше.
Если озвученные цифры верны - а причин не верить им вроде как и нет - то я не могу понять одного.

Откуда при таких расценках на рынке труда, и при нынешнем отнюдь не пуританском отношении к сексу, вообще берутся продавщицы, официантки и "менеджеры на телефоне" женского пола?

Этопростомлятрындецкакойто!

 
Анкета. Для студентов и абитуриентов маникюрного училища. Составлена, мля, профессиональным социологом. Не могу не поделиться цитатами:

Анкета проводиться для исследования рынка Школ маникюрного искусства. Данная анкета является ананимной и отнимет у Вас несколько минут.

Человек с высшим гуманитарным, мать его в бога душу через тридцать три забора в иже херувимы и загробные рыдания, образованием... И пёс бы с ним, с образованием, так ведь и писал в Word'е - но даже встроенной проверке орфографии не удалось сбить его с толку.

Анкета содержит открытые и закрытые вопросы.

Ну какая же маникюрша не знает, чем открытый вопрос отличается от закрытого?

Самостоятельно ли Вы принимали решение о выборе института? Если нет, то кто принимал это решение за Вас?

Возраст респондентов - 17-20 лет. Тот самый возраст, когда человеку архиважна именно самостоятельность. Какой 18-летний признается в том, что за него решает мама?

Что для Вас является решающим фактором при выборе школы? Цыфры напротив означают ВАЖНОСТЬ фактора. 1 – не выжен. 5 – очень важен.

И так далее, и тому подобное. Но каков же должен быть, через сорока мучеников мутный глаз в центр мирового равновесия, пиетет к слову "социолог", чтобы заказчик принял такую лажу?

"Не могу себе представить вещь смешнее...

 
...чем слово «жопа», набранное типографским шрифтом" - писал когда-то Ю. Олеша.

Мне, однако, удалось обнаружить вещь куда более смешную.

Когда я был в Якутии, мне рассказывали, что дипломы местных вузов не пользуются особой популярностью, и куда выше котируется образование, полученное в Москве или другом крупном городе.

После того, как я увидел табличку над входом в местный храм науки, я склонен с этим подходом согласиться.

Потому что над дверью в альму матерь студентов встречает написанное золотыми буквами слово Academi

P.S. Выясню, как перебрасывать фотографии с телефона в компьютер - выложу эти душераздирающие таблички. Там ещё и "pablic", и много всего другого интересного.

Об одежде

 
После окончания школы я был уверен, что в следующий раз надену брюки, пиджак, галстук и туфли уже только на похоронах, да и то не самостоятельно.

Однако в 2004 пришлось обзавестись туфлями и брюками, потому как предстать в мятых джинсах пред светлы очи наследного демократически избранного президента Азербайджана было бы не комильфо.

Пришествию рубашек я сопротивлялся ещё три года, но в Москве мне строго заметили, что футболка не канает за деловой костюм. Попытки объяснить, что в наших краях рубашки с галстуками носят только банковские клерки и водители автобусов, ни к чему толком не привели. Пришлось пойти на компромис - и вот уже полгода я провожу лекции в рубашке.

Неужели когда-нибудь придётся и галстук повязать?

Upd: Пока что я могу представить себе лишь единственную ситуация, в которой я надену галстук по доброй воле: если каким-нибудь образом судьба занесёт меня на съёмки в "домик", где все ходят в смокингах. Но этот расклад мне кажется маловероятным.

Особое удовольствие

 
Есть в преподавательской работе одно особое удовольствие - когда с твоего урока, курса или семинара уносит что-то совершенно новое для себя твой коллега. Преподаватель или консультант. Человек, чей опыт и объём знаний не меньше, а то и больше твоего.

Нетрудно дать что-то новое человеку, который по жизни занимается чем-то другим, своим - понятно, что он за год читает меньше статей и книг по профессии, чем ты, профессиональный аккумулятор знаний, за неделю.

Но когда такая же "ходячая библиотека", консультант или тренер, получает от тебя что-то принципиально новое для себя - будь то способ бить палкой по голове, от которого не спасает обычная защита, или модель бизнеса, позволяющая удвоить доход - вот тогда по-настоящему понимаешь, что тебе есть что дать людям.

Особое удовольствие.

В свете трагедии в Virginia Tech

 
В свете приключившейся в Virginia Tech бойни, когда безумец расстреливал студентов в аудитории, как мишени в тире - хочется вспомнить пару прошлогодних своих постов:

http://kontei.livejournal.com/61394.html
http://kontei.livejournal.com/61608.html

Ситуация в Вирджинии особенно отвратительна тем, что законы штата разрешают ношение оружия. Но вот университетское начальство было слишком озабочено тем, чтобы вырастить из студентов хороших рабов - и запретило ношение оружия в кампусе.

В результате сумасшедший с двумя пистолетами, которому этот запрет ничуть не помешал заявиться в университет вооружённым, получил возможность спокойно и неспешно расстрелять 60 человек, одного за другим. Даже не как уток на охоте - как овец на бойне.

Можно поздравить университетское начальство с успешным достижением цели.

Умеем ли мы читать?

 
Вы умеете читать?

Нет, я не имею в виду "знаете ли Вы алфавит" или "можете ли Вы складывать буквы в слова". Мне интересно, умеете ли Вы читать?

Если я сбил Вас с толку (чего я и хотел) - прибегну к аналогии. Вроде бы любой ребёнок старше трёх лет умеет бегать. Однако есть уйма видов бега. Спринт отличается от марафона, а тот от супермарафона. Если же Вы захотите заняться спортивным ориентированием, Вы обнаружите, что бег по пересечённой местности сильно отличается от бега по дорожке. Можно ещё до кучи упомянуть и "бег французских десантников", приспособленный для того, чтобы носиться, как олень, таская на себе два пуда железа, и "шаг скорохода", и ещё уйму всяких способов бега, заточенных под разные задачи.

И точно так же существует чёртова уйма видов чтения, заточенных под разные задачи. Юрист читает текст совсем не так, как литературововед. Эзра Паунд написал целую книгу о том, как следует читать стихи, и назвал её "Азбукой чтения", чтобы подчернуть её неполноту. Скорочтение даже упоминать как-то неловко. "Корректорское чтение" предполагает, что текст будет прочитан трижды, причём один раз - по складам: "Ко-ро-ва да-ёт мо-ло-ко". Редактор тоже читает текст три раза - но не так, как корректор. И совсем иначе прилежный студент будет читать головоломный учебник по сопромату.

К сожалению, в школе читать толком не учат. Учат складывать буквы в слова - как начали "ликбез" ещё в гражданскую войну, так и продолжают. С горем пополам учат немножко понимать прочитанное. Но особым подходам или приёмам, повышающим эффективность чтения - для той или иной конкретной задачи - не обучают. Приходится либо добирать во время обучения профессионального, либо изобретать велосипед.

А какими способами чтения, помимо составления букв в слова, владеете Вы? И где Вы им научились?

Upd: Занятно, что большинство комментариев к этому тексту так или иначе касаются скорочтения. Но как раз скорочтение как таковое я не имел в виду - оно, как компьютер, "позволяет делать те же ошибки в 50,000,000 раз быстрее". Мне интересны скорее навыки чтения, которые позволяют извлечь из текста больше, чем при обычном прочтении.

Почему в Германии нет "Силиконовой Долины"

 
Случай с Германией вызывает удивление. Ведь именно в этой стране зародилась модель современных университетов, и вплоть до 30-х годов XX века немецкие учебные заведения считались лучшими в мире. Теперь же стране нечем похвастаться.

Когда я обдумывал этот феномен, то поймал себя на мысли: "Я могу понять, почему немецкие университеты испытали такой резкий упадок в 30-е годы, после того, как из них были изгнаны все евреи. Но ведь они уже давно могли бы выйти на прежний уровень". А потом я понял, что, может быть, и нет.

Евреев в Германии осталось совсем немного, и большинство из тех, с кем я знаком, не хотят переезжать туда. А если вы возьмете любой хороший американский университет и уберете из него всех евреев, то сразу же возникнут довольно заметные пробелы.

Поэтому попытка создания "Кремниевой долины" в Германии, пожалуй, обречена на провал, поскольку не удастся основать должного уровня университеты, вокруг которых могла бы образоваться "долина".


"Почему стартапы концентрируются в Америке", Пол Грэм